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航空学院网课教学硕果累累

[腾讯官方微博]发布时间:2020-06-22

根据线上教学课程问卷调查结果显示,本次网络教学课程评教,全校共统计373人次,其中最高分99.7分,教师最低分73分,平均分93.46分。高于平均分207人次,低于平均分166人次。航空学院共统计20人次,教师最高分93.78分,最低分85.79分,平均分96.29分,高于平均分15人次,低于平均分5人次,在全校共9个学院(课部)中,航空学院以最高得分为99.3分名列前茅,以学院平均分高出全校平均分2.83分的优势排名第一。

本院得分前三的教师分别是徐诗尧的《机场地面服务(二)》、吴珠瑜的《客舱服务(二)》和徐倩的《民航英语》,分数高达98.7~99.2,从此看出,学生们对这三位教师的教学非常认可,且本院其他教师得分均在95以上,能取得这样优秀的成绩,与每位教师在网络教学中的辛勤付出和学生克服困难配合教师的教学密不可分。

目前学院的线上教学工作从刚开始的“保稳定”阶段已逐步过渡到“求质量”阶段。针对调查中暴露出的一些问题,下一步学院将针对具体问题,加强沟通、认真分析、充分讨论,持续改进教学效果。同时学院希望借助此次教学情况调查,能进一步促进任课老师及时调整教学角色,由知识的传授者转变为学生学习的引导者和督促者,更好做到以学生为中心,以学生学习质量为导向,进一步优化教学模式、丰富教学资源、加强师生互动交流、激发学生主动学习意识、不断稳步提高线上教学质量,为打好当前疫情防控阻击战,促进航空学院“双师型”老师建设和高素质人才培养工作贡献力量。

 

 

航空学院教学典型事例频现

 

为深入贯彻习总书记关于坚决打嬴疫情防控阻击战的系列重要指示精神,坚决落实中央应对疫情工作领导小组会议部署,根据学校疫情工作领导小组有关在疫情防控期间“停课不停学”的要求,航空学院积极响应,把它作为当前头等大事来抓,第一时间启动响应机制。

陈思涵院长高度重视,积极行动起来,立即召开院领导会议,成立专项小组,并部署工作。举全院之力,一手抓疫情防控,一手抓线上教学。分工明确,重点突出,调动全院教职工积极性。她明确提出线上教学做好三到位:组织到位、管理到位、落实到位。她强调教学工作要两手抓,一手抓教师团队,一手抓学生队伍。要求老师们要不断学习,钻研业务知识,努力提高自己。目前学院教师队伍思想稳定,人心向上,团结协作,年轻有为。同时要求学生们积极行动起来,在辅导员和任课老师的带领下,迅速建立网上教学班级,多学多看多互动,努力完成线上教学任务。

徐倩老师兼任系主任助理,协助教学副院长做了大量工作。在疫情期间,全身心投入到网络线上教学中,并充分发挥了一名共产党员的模范带头作用,协助院领导完成了大量工作。能严格要求自己,主动思考问题,带领教学团队选课程,订计划,拿方案。多次主持召开网络电话会议,讨论研究教法,总结网课情况;多次与各任课教师电话交流、沟通教学心得;还手把手带年轻教师,帮他们排忧解难,以实际行动践行着共产党员的初心和使命。

上传下达,搭建沟通桥梁:学校网络教学相关通知一发布,徐倩老师便积极行动起来。每日与院领导微信电话会议讨论网络课程方案,会后将会议精神传达给每一位任课教师,并征求专业教师的意见,将意见汇总整理于次日在会上汇报。截止目前,根据疫情形势的变化已制定出两套关于疫情防控期间网络教学方案、课堂辅导答疑方案、学生课表和教师课表。同时,在教学准备阶段,积极向教务处余处长请教关于课程的选定、总课时的设定、辅导答疑方案等方面的问题,并反馈给每一位任课教师。教学实施过程中,每日与辅导员沟通学生出勤情况,与缺勤学生私聊了解情况。除此之外,徐倩老师随时与超星学习通平台技术人员保持沟通,保证在第一时间向平台汇总反馈教师教学过程中出现的技术操作问题,帮助教师及时解决。

勤学勤问,钻研业务知识:作为一名缺乏线上教学经验的“小白”老师,在接到线上教学任务后,徐老师就制定了每日学习计划。带领学院教师一边在空中乘务教学资源库、中国大学MOOC平台、智慧职教、超星尔雅、学银在线等平台学习相关课程,积累教学素材,一边参加超星学习通教师培训,学习如何制作速课、如何直播、如何同步课堂、如何进行网上教学设计。在学习过程中,将有疑问的地方记录下来,通过微信讨论解决问题。同时,自学院开展线上教学以来,形成了每周一次总结的惯例。每周五晚上徐倩老师组织学院教师总结一周教学情况,包括学生的出勤率、课堂互动答疑情况、学生的作业完成情况、教学小结、学生的学习反馈等,会后将以上资料形成文字作为网络教学文件存档。同时,针对教学中学生反馈的问题,要求教师及时调整教学方法和策略,改进教学。

互帮互助,提升团队力量:虽然学院教师队伍较为年轻,但教师队伍思想稳定,人心向上、团结协作。在院领导的指导下,教师队伍实行了1+1以旧带新互助模式。徐老师作为一名党员严格要求自己,总是竭尽全力帮助新老师,每周上完自己的课后,会加入新老师的班课中听课,并在课后与新老师总结课堂实施过程中存在的问题,并给出意见。同时,不断鼓励新老师,帮助其缓解授课压力。团队之间互帮互助,徐老师一直在用自己的实际行动在践行。

航空学院线上教学做到了:加强课前准备,预案设计好;丰富课中内容,形式多样化;重视课后小结,改进教学。

 

航空学院领导重视网络教学

 

为深入了解目前线上教学的现状和面临的问题以及学生线上学习的现状、面临的困难及问题,以便于任课老师及时总结经验,进一步改进线上教学工作,提高网上教学质量,学院对线上教学教师情况以及学生的线上学习整体情况非常重视,工作思路清晰,压实工作责任。

起草了网课教学管理办法、线上线下工作衔接方案、教学质量管理督评办法等暂行规定、办法。针对17级学生的历史遗留问题,组织现有的师资力量,克服一切困难,制定出航空学院17级遗留问题解决方案;针对2020届毕业生工作,制定毕业生相关毕业考核办法,对未实习和已实习的准毕业生采取不同方式考核,体现了人文关怀。

坚持每周网上教研活动,徐诗尧老师结合本课程内容以及学生掌握情况,全方位从说学生、说教法、说程序、说特点四个模块,总结出她在上课时的经验,为说课活动开了个好头;吴珠瑜老师说的是波音737-800服务设备,从说框架、说知识点和重难点、说目标、说设计几个层面介绍波音737-800这款机型的设置和需要注意的地方,领导评价吴珠瑜老师讲解的知识点很透彻,框架结构清晰;徐倩老师的民航英语(二)线上教学说课,主题是Special Meals 特殊餐食服务,她从教学分析、教学策略、教学过程、效果反思四个方面阐述了特殊餐食服务的教学重点和难点,并结合目前新冠肺炎相关话题,布置实景任务,使学生将课本知识带入到日常生活中。在课件设计中,融入游戏激发学生的学习兴趣,介绍各种特殊餐食的代码,比如婴儿餐儿童餐、印度餐、犹太餐、穆斯林餐素食;金昱含老师的民航服务礼仪(二)通过说课前、中、后的流程,将大家带入到她的课堂中,学生们在课前、课中、课后三个时间段在做些什么一目了然;彭雪老师的说课主题是——面试心态,她从说设计、说教法、说反思进行面试心态的讲解,其他老师听完后觉得彭老师经验丰富,不像是新入职的老师讲课,领导对彭老师教学设计的“反推法”有深刻体会,这种方法是引导学生去思考而不是填鸭式教学。魏渤老师说课主题是热环境下的运动须知,作为纯实践课的线上教学,他想了许多改进办法,课程内容来源大多文献、期刊等参考资料,比如西北师范大学体育学院、秦皇岛职业技术学院、陕西师范大学体育学院的文献成为他的参考资料。他从说教材、说学法、说教法、说程序、说反思几个方面,结合当下热点话题和季节的变化,制定当下切合实际的课程内容。领导觉得魏老师的线上实践课程,比其他老师的理论课程付出更多,花了很多心思,创造出有新意的课堂,非常吸引学生,根据节气的变化,会相应作出符合节气的内容,值得老师们学习。

加大听课、督导力度,特制符合航空学院实际情况的线上教学质量管理办法细则,实行每周一查制度,监督促进教师的教学质量,相互交流,取长补短。

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